再谈自闭儿童:别人轻而易举就能体会的情感,他没有接收到。

再谈自闭儿童:别人轻而易举就能体会的情感,他没有接收到。

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来源:海鹰博士 - 儿童心理学

让我们来谈谈自闭症儿童:他人很容易理解的情绪,他没有接受。

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父母有时会感到非常惊讶

为什么我孩子的孩子没有回应别人说的话.

其他孩子说:

“你太丑了”

“你太傻了”

孩子没有回应

老师说:

“这不对”

“你必须纠正这些错误”

孩子仍然没有回应

儿童自闭症系列

同理心同情

无法理解情感TA

移情指的是同情他人情绪的能力。这是心理学中的一个重要概念。这是一种在人的成长过程中自然获得的能力,也称为同理心。

这种同情和理解他人情绪的能力在2岁之后开始出现,并且是维持和谐的人际关系的必要能力。这种能力一般是自然学习的,不需要后天培养或刻意教育孩子,但对于患有自闭症谱系的孩子,这种能力需要在后天培养。

在日常人际关系中,移情可以随处可见,如:

其他人说他们很开心,他会感到快乐;

很容易感受到他人的悲伤或表达并提出问题;

当学校的老师因为孩子的顽皮而生气时,他也会害怕,从而收敛顽皮的行为。

换句话说,您不仅可以感受到同理心,还可以在行为中做出适当的反应。

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然而,在自闭症谱系的老师被老师批评之后,他会感到非常困惑或非常盲目。他不知道为什么老师批评自己。他不认为他有任何不恰当的行为,有些孩子不能完全理解老师的发脾气,批评或惩罚。当一个普通的孩子遇到这样的情况时,他会知道他的行为需要收敛并停止顽皮的行为。

许多心理学家在研究了移情能力后,对这一概念进行了补充和完善。在迄今为止使用过的较为着名的作品中,Baron教授修改并改进了这一概念。 Simon Baron Cohen是剑桥大学精神病学和实验心理学系教授,自闭症研究中心主任,也是自闭症领域最有影响力的专家之一。

在Baron教授完美的移情理论中,他认为移情是一种动机,一种动力,一种能量,一种行为动机。

巴伦教授认为,从认知心理学的角度来看,移情可以被定义为识别其他人的情绪和感受的能力,并且可以做出适当的情绪反应。它包含两部分:认知的治疗和情绪情绪的反应。

如果一个人的同情心发展得很好,他就会预测他人的行为,并通过同理心来分享他人的感受。一个有良好同理心的人,他不是一个被动的观察者,而是一个积极的观察者。

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例如,在幼儿园,孩子被他周围的孩子的哭声所吸引。他会主动安慰,拍拍孩子的背,说一些不要伤心的事,等等,就像他伤心时一样,父母也一样安慰他。

通过观察和判断,身体上会有类似的情绪感受,即与他人一致或相似的情绪。它能够同情其他人的经历或与他人产生类似的情绪反应。这是普通儿童在成长过程中可以获得的能力,自闭症儿童的这种能力相对较弱。

缺乏孩子的同理心及其原因

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“不同”的TA

在孩子成长过程中,父母会发现自闭症谱系中的孩子在情绪发展的其他方面(智力发育)有所不同甚至落后。

早在婴儿时期,患有自闭症谱系的孩子就会表现出避免别人的眼睛,对家庭呼唤缺乏兴趣,语言等等,没有什么反应,与父母的情感接触较少,而且几乎没有表现出来。我期待被父母拥抱,或者当我被捡起时身体僵硬,似乎无动于衷,不愿意亲近人,也不会观察和模仿他人的简单行为。

进入童年后,自闭症患儿的孩子仍然会避免目光接触,因此他的名字经常被忽略,对主要游戏没有依恋感,即父母,特别是母亲,不会特别,妈妈到处都不一样。

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这些表现最明显,直到孩子五岁。他们不会在家里跟随父母,也不会在父母回来时主动见面。当他们感到不舒服或摔倒时,他们不会试图寻求父母的安慰而不会哭泣。当父母拥抱时,他们不会伸出或举起身体进行预备动作。

但这些反应对普通儿童来说非常正常。当普通孩子看到陌生人的面孔时,他们会哭或者看到他们害怕。但对于纯种的孩子,他们缺乏对陌生人的恐惧。

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同时,由于在处理同龄儿童的过程中缺乏技能,自闭症血统的孩子不会引起别人注意他所说的视觉或听觉。例如,当他想要拿东西时,或者当他看到特别感兴趣的东西时,他会直接触摸成人的手触摸物品,而不是用语言呼叫成人并指向感兴趣的玩具。

自闭症儿童在共同关注方面缺失,不与他人分享快乐,不寻求安慰,并且不表达对其他人的身体不适或不快乐的安慰和关心。

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是什么导致TA不同?

除了遗传原因,从心理成长过程来看,儿童的同理心缺乏沉默或沉默是他们社交和沟通问题的原因之一。

在发病机理的心理学研究中,Baron教授于1985年提出了一种名为“心脏失明”的理论。这是一种从心理学理论发展而来的惹人厌烦的屠宰。 5.睦砺邸

他认为自闭症患儿缺乏同理心,即“心脏失明”,是影响儿童同伴交流,缺乏言语和非语言交流和想象力的主要原因。此外,由于缺乏想象力,孩子在面部识别和面部情绪处理方面存在困难。

TA很少见到其他人的眼睛

眼睛接触异常,关节困难,情绪反应困难,面部信息难以理解和理解。自闭症家系中的儿童需要参考他人的心理状态,无论是在交流还是社交互动中。他没有考虑心理或非语言的心理背景,也不理解他人言语的含义,因此很难对别人的意图作出适当的回应。

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他自动模仿和感知情绪和表情的能力也很弱。研究发现,患有孤独症血统的孩子没有时间看他们的脸,更少的时间去看他们的眼睛,更多地关注快乐的表情,更少关注消极情绪,如恐惧和悲伤。这就是为什么纯种儿童从学校回家后很少会说出自己不满意的原因,偶尔也会对其他孩子说些有趣的事情。

对于患有自闭症谱系的儿童,在自然社会交往的场景中,眼睛传递的信息不会受到强烈刺激,也不会引起明显的注意,而口腔,身体和物体则相对明显。很大程度上影响了他们对别人情绪状态的反应。

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换句话说,他们非常缺乏与他人的目光接触,这就是为什么孩子缺乏对事物的整体观察和理解。

普通的孩子在交流时不仅要看别人的眼睛,还要通过别人的整体面部表情来判断,他们也有相应的情感感受。但是,自闭症谱系的孩子只关注细节,只注意某些特定的要点。即使他们看着别人的脸,他们也会只看其他人的某些部位,比如额头和嘴巴的形状。由于缺乏整体观察,很难做出正确的判断。

如何帮助孩子?

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TA需要专业的情商培训

移情能力的培养是自闭症儿童情绪智力训练的重点之一。然而,这种能力不像学习书本知识,一种是一种,两种是两种,或者可以通过识字和背部概念来理解。更多的是帮助儿童通过心理技巧和体验式教学巧妙地改变某些行为的缺乏或不适当。增强他们感受自己情绪和其他人情绪的能力。

移情培训是情商培训的重点之一。

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首先是改善孩子的情绪和情感表达。例如,阿斯伯格儿童虽然在语言形式上与其他儿童基本相同,但在表达自己的情感和愿望方面存在很大困难。

有些父母会发现孩子从小到大,没有欲望,没有服从,没有哭,没有特殊的玩具。然而,到了青春期,孩子的这种困难表达将对他的人际交往和适应环境造成非常严重的障碍,直接影响孩子与他人之间的情感交流,感觉他不能成为好朋友,并且在课堂上非常孤独。

他们的自我评价很低,他们太在乎别人对他的看法,以及老师对他的看法。因此,在谱系儿童的情商训练中,表达和倾听的能力非常重要。

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我要感谢我的父母和朋友对慧心源情感商学院的持续兴趣。情绪智力是一种需要学习的能力。惠新源和大家一起在路上培养孩子的情商。

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